FITRIYANI, RIA (2024) PENERAPAN METODE IMLA` MANDZUR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS MENULIS ARAB DALAM PEMBELAJARAN BACA TULIS AL-QUR`AN DI SMP MUHAMMADIYAH 1 KOTA METRO. Skripsi (S1) thesis, Universitas Muhammadiyah Metro.
|
Text
COVER.pdf Download (334kB) | Preview |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (42kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (270kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (339kB) | Preview |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (93kB) | Preview |
|
|
Text
DAPTAR PUSTAKA.pdf Download (160kB) | Preview |
Abstract
Keterampilan menulis arab merupakan salah satu jenis kemampuan yang ingin dicapai dalam pembelajaran. Mengingat pentingnya sebuah fungsi dari tulisan adalah agar dapat membaca ayat Al-Qur`an ataupun tulisan arab lainnya dengan baik dan benar. Baca Tulis Al-Qur`an merupakan subjek mata pelajaran yang wajib di pelajari akan tetapi dalam kenyataannya masih banyak siswa menemukan kesulitan khususnya dalam pembelajaran menulis arab. Penyebab kesulitannya antara lain kebanyakan dari siswa berasal dari sekolah dasar dan jarang mempelajarinya. Metode merupakan peran terpenting dalam pembelajaran, oleh karena itu perlu ada metode yang memberikan kesempatan bagi siswa untuk mengungkapkan gagasan atau pikiran melalui tulisan. Salah satunya adalah penerapan metode imla` mandzur. Pembelajaran didesain menarik melalui variasi tehnik pemebelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan metode kuantitatif dan tehnik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, tes, angket, dokumentasi, display data dan verifikasi data
| Item Type: | Thesis (Skripsi (S1)) |
|---|---|
| Additional Information: | 018/S1 PAI/2024 |
| Uncontrolled Keywords: | Keterampilan Menulis Arab, Metode Imla Mandzur, BTQ |
| Subjects: | 200 Agama > Pendidikan Agama Islam |
| Divisions: | Fakultas Agama Islam > S1 Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Dharma Prasetyawan |
| Date Deposited: | 07 Mar 2025 03:36 |
| Last Modified: | 07 Mar 2025 03:36 |
| URI: | http://eprints.ummetro.ac.id/id/eprint/3649 |
Actions (login required)
 |
View Item |
