PENGARUH PENDIDIKAN DAN PELATIHAN TERHADAP KINERJA KARYAWAN DENGAN REWARD SEBAGAI VARIABEL MODERASI (STUDI KASUS KARYAWAN PADA PT BPRS AMAN SYARIAH SEKAMPUNG)

Handayani, Siti (2022) PENGARUH PENDIDIKAN DAN PELATIHAN TERHADAP KINERJA KARYAWAN DENGAN REWARD SEBAGAI VARIABEL MODERASI (STUDI KASUS KARYAWAN PADA PT BPRS AMAN SYARIAH SEKAMPUNG). Skripsi (S1) thesis, Universitas Muhammadiyah Metro.

[img]
Preview
Text
COVER.pdf

Download (1MB) | Preview
[img]
Preview
Text
ABSTRAK.pdf

Download (89kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB I.pdf

Download (163kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB III.pdf

Download (341kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB V.pdf

Download (84kB) | Preview
[img]
Preview
Text
DAFTAR LITERATUR.pdf

Download (199kB) | Preview
Official URL: http://eprints.ummetro.ac.id

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menjelaskan pengaruh Pendidikan dan Pelatihan Terhadap Kinerja Karyawan dengan uji coba variable moderasi pada PT BPRS Aman Syariah Sekampung. Dengan populasi yang dilakukan dalam penelitian yaitu sebanyak 36 orang. Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan oleh peneliti, menunjukkan bahwa pendidikan berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja karyawan, menghasilkan koefisien nilai t hitung sebesar (31.777) dan nilai signifikansi sebesar (0,000), pelatihan tidak berpengaruh dan tidak signifikan terhadap kinerja karyawan, menghasilkan koefisien nilai t hitung sebesar (-902) dan nilai signifikansi sebesar (0,373). Kemudian reward tidak memoderasi pengaruh pendidikan terhadap kinerja karyawan, menghasilkan nilai signifikansi sebesar (0,513). Reward juga tidak memoderasi pengaruh pelatihan terhadap kinerja karyawan, menghasilkan nilai signifikansi sebesar (0,707

Item Type: Thesis (Skripsi (S1))
Additional Information: 98/S1 Manajemen/2022
Uncontrolled Keywords: Pendidikan. Pelatihan. Kinerja Karyawan
Subjects: 600 Ilmu Terapan > Manajemen
Depositing User: Dharma Prasetyawan
Date Deposited: 16 Feb 2023 01:01
Last Modified: 16 Feb 2023 01:01
URI: http://eprints.ummetro.ac.id/id/eprint/1917

Actions (login required)

View Item View Item