Sasmita, Herlin (2020) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM)UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASIMATEMATISDAN SELF-CONCEPTSISWA KELASVIII MTsTUMA’NINAH YASIN METRO PELAJARAN2019/2020. Skripsi (S1) thesis, Universitas Muhammadiyah Metro.
|
Text
ABSTRAKS.pdf Download (244kB) | Preview |
|
|
Text
COVER.pdf Download (3MB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (98kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (473kB) | Preview |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (62kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR LITERATUR.pdf Download (64kB) | Preview |
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan Komunikasi matematis DanSelf-Concept Siswakelas VIII MTs Tuma’ninah Yasin Metro. Dalammelaksanakan penelitian, peneliti merancang pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) pada materi Pythagoras. Jenispenelitianini adalahpenelitiantindakankelasdengansubjek penelitianadalahsiswakelas VIII MTs Tuma’ninah Yasin Metrotahunpelajaran 2019/2020 yang terdiri dari 28siswa. Penelitiandilaksanakandalamduasiklus tindakan. Dengan adanya penelitian ini diharapkan akan meningkatkan mutu pembelajaranmatematikapadaumumnyadankhususnyaakanmeningkatkan kemampuanKomunikasi matematis DanSelf-Concept Siswaterutama di MTs Tuma’ninah Yasin Metro. Permasalahan yang diangkat dalampenelitian ini adalah Apakah Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) dapat meningkatkanKomunikasimatematis DanSelf-Concept matematika siswa kelas VIII semester genap MTs Tuma’ninah Yasin MetroTahun Pelajaran 2019/2020. Dari hasil penelitian dan pembahasan, terlihat adanya peningkatan Komunikasi matematis Dan Self-Concept Siswa pada pembelajaran yang dilakukan. Hal ini dapat diketahuidaripeningkatan persentase kemampuan Komunikasi matematissiswa pada saat pra survai sebesar 14,82% meningkat menjadi 25% pada siklus I, dan dari siklus I persentase kemampuan Komunikasimatematismeningkat menjadi 89%pada siklus II, serta peningkatan peresentase Self-Concept siswa dari prasurvei sebesar 14,8%meningkat menjadi 30,4% ataumenjadi 35,6%padasiklus I, dandari siklus I Self-Concept belajar33% ataumenjadi 72,4% padasiklus II.
| Item Type: | Thesis (Skripsi (S1)) |
|---|---|
| Additional Information: | 030/Pend.Matematika/2020 |
| Uncontrolled Keywords: | KemampuanKomunikasiMatematis, Self-Concept, Pembelajaran BerbasisMasalah (PBM) |
| Subjects: | 500 Ilmu Murni > Matematika |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > S1 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Asih Kurniasih |
| Date Deposited: | 16 Dec 2020 07:22 |
| Last Modified: | 16 Dec 2020 07:22 |
| URI: | http://eprints.ummetro.ac.id/id/eprint/358 |
Actions (login required)
 |
View Item |
